网络游戏满足了人们的各种心理需求。要引导小学生正确对待网络游戏，不沉迷于网络游戏，不仅要依靠学校、家庭和社会的共同努力，为小学生创造健康和谐的成长环境。

问题少年管教学校,青少年矫正学校

首先：创建绿色网格环境，发挥学校教育功能，正确看待网游，福建戒网瘾学校说要利用学校的网络资源。为学生开放网络活动室，安排一定的开放时间，引导学生充分利用网络，培养学生获取信息、分析信息、利用信息、创造信息的能力，从而提高学生素质。充分发挥学校心理咨询教师的作用，加强心理健康教育和宣传，宣传普及未成年人心理健康知识，开展生“网络游戏”团体咨询。引导学生正确观看网络游戏并适当玩游戏。

第二:加强家庭教育和指导，了解孩子的心理需求，与孩子沟通。心理咨询实践表明，儿童过度沉迷于网络游戏，这往往与父母的教育方式有关。许多家庭教育失败是由于父母和孩子之间缺乏有效的沟通造成的。福建戒网瘾学校强调，注重满足小学生日常生活中的心理需求，如人际交往、团队合作和成就体验，是降低小学生心理需求的有效途径。他们对网络游戏的依赖。例如，如果孩子有游泳或其他爱好，父母应该鼓励孩子并帮助孩子在他感兴趣的领域做得更好，这不仅可以从他自己的兴趣和爱好中释放额外的能量，还可以使孩子即兴发挥得更好。在自己的兴趣中获得更多的满足感和成就感，使他们能够在现实生活中获得心理和情感上的满足，感受到现实生活的乐趣，这可以大大降低儿童网瘾的可能性。

第三，规范网络市场，创造良好的社会环境。创建绿色在线社区环境。在图书馆和青年活动中心建立“绿色互联网”渠道，增加设施，改善条件，延长开放时间；社区服务中心将设立免费的“绿色互联网”网站，周末和节假日向未成年人开放。福建戒网瘾学校指出，健康的网络游戏还可以起到学习知识、训练技能和娱乐身心的作用。问题的核心不在于不玩游戏，而在于开发适合不同年龄儿童健康成长的班级，不要尽快沉迷于网络游戏教育，大力发展知识型、游戏渗透型、休闲型和知识型。丰富有趣的教育游戏软件。玩游戏(包括电子游戏)是未成年人的权利，成年人有责任提供健康的替代游戏形式。